栀 子 花 开——青春期男女生交往

作者:江玲玲 来源:本站原创 点击数: 更新时间:2011年12月09日

 

迪士尼彩乐园高级中学   江玲玲
活动设计理念
高中生处在青春发育的后期,向成人的过渡加快。在这个时期,高中生的身心发展经过了青春期的急剧变化之后,进入了相对稳定的阶段,人体内组织与器官的机能逐渐达到成熟水平。这一系列的生理发展和不断成熟,特别是性机能的成熟,高中生性心理的发展,随之产生了一些特殊的心理体验。
心理学研究将青春期的性心理发展分成异性疏远期、异性接近期、异性眷恋期和择偶尝试期四个阶段,高中生正处在性心理发展的第三阶段,在这一时期的青少年渴望和异性交往,在各种活动中都努力向引起异性的注意和喜欢,并想方设法寻找或制造各种机会接近自己喜欢的异性,有些甚至进入择偶尝试的阶段。异性同学之间的接触行为是一种自然而正常的现象,它有助于培养高中生的人际交往能力和促进个性的发展,但是由于高中生心智上不成熟,理想主义和自我意识较强,自我控制能力较差,在与异性交往过程中面临着困惑和各方面的压力,在处理情感问题上不能把握好分寸,常常会影响到学习和人际交往,有时甚至会由于一时冲动做出悔恨终身的事。所以对高中生异性交往应给与正确的引导,提倡男女同学广泛正常的交往。
活动目标:
认识目标:理解性别角色差异,增进对异性的了解和欣赏。正确看待青春期异性交往和男女生之间的情感。
情意目标:用“校园情境ABC”一些和学生生活相接近的情境故事,让学生感受到青春情的美好与纯洁,并同时体验到与异性交往中的困扰和烦恼。
行为目标:培养青少年具备与异性建立良好关系的态度和能力,成为情感丰富、心理积极健康的人。
活动形式: flash动画,即兴表演,小组讨论,情境体验
活动准备: 准备flash动画《栀子花开》
             收集有关高中生异性交往的“青春故事”
             游戏用的栀子花瓣
             制作课件
活动过程:
 一、导入
       导入语:欢迎大家来参加今天的这堂心理活动课,希望大家能在这次活动中体验快乐的同时能有所收获(鼓掌)。(设计意图:拉近师生距离,让学生感受到轻松、活跃的课堂气氛。)
        1、播放flash动画《栀子花开》
           思考:你觉得这里的栀子花象征着什么?
                 你从这个动画中能感受到什么?
        2、学生自由发言
       3、教师总结:如同歌词中写的一样,栀子花是如此的美好、纯洁,就如同dsn369.com的青春一样。青春的dsn369.com感受着青春带来的欢乐,感受无奈和烦恼,也有些人正如同动       画中两位主人公一样感受着青春的情怀。今天dsn369.com这堂课就来讨论一个有关青春的话题,欢迎大家来和我一起讨论:dsn369.com应该怎么样经营dsn369.com栀子花般的青春?
 
二、小组交流:青春的不同
        要想更好的经营dsn369.com的青春,首先,dsn369.com要了解青春期我和青春的他(她)。
1、 小组交流:青春的不同  
   测一测:你对异性同学了解多少? 请从生理等方面找出男女同学的各自特点。(注意:要写出异性同学的特点)
 

 

异性同学的生理特征
 
 
 
我觉得什么样的人比较像男子汉(女孩子)
 
 
 
他(她)们在哪些方面比我稍强
 
 
 
注意:请男女同学分开讨论,更有利于学生得出异性不同的特征。
 
2、 同学发言:我认为青春的我和他(她)有何不同。
3、 教师小结:男生和女生各有各的独特的特质,各有所长,所以dsn369.com提倡男女同学主动交往,这样不仅可以做到差异的互补,还有利于了解人类另一半,感受奇特的异性世界。这对于一个人的全面成长、个性完善是很有好处的,也为今后进入社会后进一步与异性交往作好铺垫。那么怎么样对待男女同学之间的交往呢?让dsn369.com从下面的“青春的故事”去寻找答案吧!
三、 校园情境ABC:青春的故事
1、青春的萌动
小艺和高翔是初中同学,到了高中后两人分在同一个班级,也许是因为老同学两人接触比较多。这时班级里面同学便加大渲染,把他们列入“配对行列”,起初高翔不以为然,但是时间久了,同学们的话让他心动了,他渐渐的对小艺有了好感,而且他似乎感觉到小艺也喜欢他。
活动:请在座的男生考虑,假如你是高翔,你会怎么样对待这份感情?
选择: A、选择向她表白
B、选择向好友倾诉
C、选择把感情珍藏在心底里
         再请在座的女生说说希望男生选择那种方式。
在大家畅所欲言的基础上,教师应给与正确的引导:不论选择那种方式,男女同学在处理感情问题时需要理解和尊重。
2、 青春的烦恼
一个月后小艺一封信,她不知道该怎么办。上课老是走神,注意力不集中,学习效率很低,还幻想着自编和高翔在一起的场景,甚至是晚上做梦都在想。她知道他们是没有结果的,但还是忍不住会去想。她很担心自己是不是堕落了,这样下去自己会……
活动:请在座的女生考虑,假如你是小艺,在受到男生写的信后会怎么样处理呢?
        选择: A、向朋友炫耀,展示信内容
B、自己处理,婉转拒绝
C、请教朋友、家长或老师
请男生也可以参与谈谈愿意女生选择哪种处理方法
教师点评:不论选择哪种方式,请先考虑当事人的感受,尽量不要让自己和别人受到伤害。
3、青春的理智
过了几天,小艺约高翔谈话了。高翔表现得很沮丧……
但是他们说好了,这件事情等到他们高三毕业或者工作之后再谈,现在他们就将这份感情珍藏起来,把精力用在学习上,不要让老师和家人失望。他们仍然做好朋友。
小组讨论:假如你的喜欢的异性拒绝了你,你会怎么做?
         选择: A、继续寻找机会,直到对方同意
B、反目成仇,不理不睬
C、尊重对方的决定仍然做朋友
通过学生自己的分析,可以让他们体会到在处理这种事情的时候,应该尽量注意尊重别人,保护自己。
4、教师总结
四、小测试:青春的选择 (机动环节)
“异性相处情况自测” 想一想,你是怎样与异性同学交往的呢?请在符合你在情况的选项的序号上打“√ ”
让学生了解自己与异性相处的情况
教师点评:如果你平时不怎么和异性同学交往的,请你在以后的日子里学着和异性同学多交流,你会学到很多对你有用的东西。如果你现在已经对某位异性同学有了好感,请慎重考虑你的这份情感,看看自己是不是能担负起这份青春情感,不要自己和别人受到困扰和不安。
 
五、游戏活动:栀子花般的青春情
请小组讨论:通过今天这堂课我觉得我应该怎么样和异性同学交往? 每个人将自己的想法或对自己的青春祝福,写在自己的栀子花瓣上,小组成员共同完成一朵美丽、纯洁栀子花。
教师结语:希望大家栀子般的青春能拥有如同栀子花一样美好、纯洁的青春情。
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